改革开放以来，中国教育信息化建设取得了举世瞩目的成就，先后经历了从无到有、从有到强的发展过程。目前，教育信息化逐步从1.0时代迈向2.0时代，教育信息化推动教育实现系统性变革，促进教育改革与发展，带动实现教育现代化的作用显著增强。教育信息化基础设施的智慧化水平逐渐提升，高校和中小学加快推进智慧校园建设进程。数字化教学资源呈现多样性、智能化、智慧化的发展趋势。智慧教育示范区崭露头角，我国教育信息化应用进入纵深发展阶段。
目前我国教育信息化市场存在尚未满足的需求，受疫情催化，叠加政策利好，教育信息化行业市场规模将进一步上升。2017年至2021年期间，中国教育信息化市场规模由3701.1亿元增长至5086.8亿元，年复合增长率为8.28%，预计2022年市场规模将增加至5470.5亿元。
2021年，我国中小学教育信息化经费投入达1634亿，财政性教育经费是主要保障；投入呈现学段差异，整体上，软件资源占11%，硬件设备占43%，专业服务占46%。在“校校通”工程（2000年）、“农村中小学现代远程教育工程”（2003年）和“薄弱校改造计划”（2014年）三大国家级项目的推动下，我国中小学互联网接入率迅速提升，截至2020年底，我国中小学（不含教学点）已全部实现网络接入。
教育信息化政策引导力度持续加强。2021年12月27日，中央网络安全和信息化委员会印发了《“十四五”国家信息化规划》，《规划》文件提出了开展终身数字教育、加快建设中国教育专用网络、“互联网+教育”大平台、实施全民数字素养与技能提升行动等建设任务。2022年2月8日，《教育部2022年工作要点》发布，提出实施教育数字化战略行动。文件要求，指导推进教育信息化新领域新模式试点示范，深化信息技术与教育教学融合创新。健全教育信息化标准规范体系，推进人工智能助推教师队伍建设试点工作。建立教育信息化产品和服务进校园审核制度。强化关键信息基础设施保障，提升个人信息保护水平。2022年9月初，国务院常务会议指出，对高校、职业院校和实训基地等设备购置和更新改造新增贷款，实施阶段性鼓励政策，中央财政贴息2.5个百分点，期限2年，贷款项目总投资原则上不低于2000万元，申请贴息截至2022年12月31日。9月底，中国人民银行宣布设立设备更新改造专项再贷款，额度为2000亿元以上。具体支持领域包括教育、卫生健康等10个领域设备购置与更新改造。
疫情的不定期爆发给教育信息化C端的发展提供了契机。未来，随着大数据分析的运用逐渐深化，付费购买线下服务的渗透率进一步提升的情况下，教育信息化C端增值服务有望获得较快发展，教育信息化C端市场空间广阔。
双赢纵横企业发布的《2023-2028年中国教育信息化行业市场分析及前景预测报告》共十三章。首先介绍了教育信息行业的概念及其影响，接着分析了全球主要国家教育信息化发展情况及我国教育信息化行业的发展环境，并对我国教育信息化行业总体发展进行了详实的透析，然后具体介绍了职业教育及其他种类教育信息化的发展情况，并对教育信息化重点细分市场、新兴技术应用、区域发展进行了深入分析。随后，报告对教育信息化行业的典型企业进行了分析。最后对教育信息化行业做了投资及项目案例分析，并对行业的发展前景及趋势做出了科学的预测。
本研究报告数据主要来自于国家统计局、教育部、商务部、财政部、双赢纵横企业、双赢纵横企业市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道，数据权威、详实、丰富，同时通过专业的分析预测模型，对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对教育信息化行业有个系统深入的了解、或者想投资教育信息化行业，本报告将是您不可或缺的重要参考工具。
【报告目录】
第一章 教育信息化基本概述
1.1 教育信息化内涵介绍
1.1.1 教育信息化的定义
1.1.2 教育信息化的特征
1.1.3 教育信息化服务对象
1.1.4 教育信息化服务类型
1.2 教育信息化对传统教育行业的影响
1.2.1 变革教育理念
1.2.2 转变学校功能
1.2.3 改变学习方式
第二章 全球教育信息化行业发展分析
2.1 美国教育信息化发展分析
2.1.1 美国教育信息化发展状况
2.1.2 美国农村教育信息化发展分析
2.1.3 美国教师教育信息化发展分析
2.1.4 美国高等教育信息化发展分析
2.1.5 美国学前教育信息化发展分析
2.1.6 对我国教育信息化的启示
2.2 日本教育信息化发展分析
2.2.1 日本教育信息化发展历程
2.2.2 日本教育信息化发展现状
2.2.3 日本教育信息化项目建设
2.2.4 日本教育信息化政策特点
2.2.5 日本基础教育信息化发展
2.2.6 疫情助推日本教育信息化发展
2.3 新加坡教育信息化发展分析
2.3.1 新加坡教育信息化发展历程
2.3.2 新加坡教育信息化实施状况
2.3.3 新加坡基础教育信息化发展分析
2.3.4 提高教育信息化水平的具体举措
2.4 韩国教育信息化发展分析
2.4.1 韩国教育信息化政策环境
2.4.2 韩国教育信息化发展状况
2.4.3 韩国教育信息化发展目标
2.4.4 对我国教育信息化的启示
2.5 其他国家或地区
2.5.1 北欧
2.5.2 印度
2.5.3 澳大利亚
第三章 2020-2022年中国教育信息化行业发展环境分析
3.1 经济环境
3.1.1 宏观经济概况
3.1.2 固定资产投资
3.1.3 服务业运行状况
3.1.4 经济结构优化
3.1.5 宏观经济展望
3.2 政策环境
3.2.1 教育信息化主管部门
3.2.2 教育信息化政策汇总
3.2.3 教育信息化1.0和2.0
3.2.4 中国教育现代化2035
3.2.5 年度教育部工作要点
3.2.6 教育信息化相关政策
3.2.7 区域教育信息化政策
3.2.8 教育信息化发展规划
3.3 “双减”政策环境
3.3.1 “双减”政策的规定及实施效果
3.3.2 “双减”政策提高校内教育要求
3.3.3 企业加快布局课后服务赛道
3.3.4 “双减”背景下乡村教育信息化
3.3.5 “双减”背景下教育信息化发展重点
3.4 社会环境
3.4.1 学前教育机构规模
3.4.2 义务教育机构规模
3.4.3 特殊教育机构规模
3.4.4 高中教育机构规模
3.4.5 高等教育机构规模
3.4.6 民办教育机构规模
第四章 2020-2022年中国教育信息化行业产业链分析
4.1 教育信息化产业链结构分析
4.1.1 产业链结构变迁
4.1.2 产业链结构现状
4.1.3 产业链企业图谱
4.1.4 产业链销售流程
4.2 教育信息化行业上游基础设施建设分析
4.2.1 网络覆盖情况
4.2.2 网络下载速率
4.2.3 技术渗透融合度
4.2.4 基础设施建设重点
4.3 教育信息化行业产品及供给分析
4.3.1 硬件产品市场分析
4.3.2 软件产品市场分析
4.3.3 云服务市场分析
4.3.4 一体化解决方案服务
4.3.5 增值服务市场分析
4.4 教育信息化行业下游需求分析
4.4.1 国家需求分析
4.4.2 学校需求分析
4.4.3 个人需求分析
第五章 2020-2022年中国教育信息化行业发展总体分析
5.1 中国教育信息化产业发展综述
5.1.1 行业发展历程
5.1.2 行业发展回顾
5.1.3 行业发展成效
5.1.4 行业资金来源
5.1.5 行业需求特征
5.1.6 业务输出模式
5.1.7 商业模式分析
5.1.8 主要盈利模式
5.2 2020-2022年中国教育信息化建设现状
5.2.1 项目推进情况
5.2.2 战略研究基地
5.2.3 智慧校园建设
5.2.4 智慧教育平台建设
5.2.5 教育App备案情况
5.2.6 数字教育资源建设
5.3 2020-2022年中国教育信息化市场发展分析
5.3.1 行业市场规模
5.3.2 市场竞争格局
5.3.3 市场集中程度
5.3.4 市场扩张渠道
5.4 2020-2022年中国教育信息化行业企业发展分析
5.4.1 企业区域分布
5.4.2 企业布局情况
5.4.3 企业经营情况
5.4.4 企业中标情况
5.4.5 典型企业分析
5.5 中国教育信息化行业发展问题
5.5.1 信息化建设认识不足
5.5.2 产品服务能力不强
5.5.3 信息资源利用问题
5.5.4 信息化人才的缺乏
5.6 中国教育信息化行业发展建议
5.6.1 提高教师信息素养
5.6.2 强化信息资源建设
5.6.3 积极引进技术人才
5.6.4 融合创新发展策略
5.6.5 融合科技引领策略
5.6.6 优质学习服务策略
5.7 中国教育信息化的数据安全及建设思路
5.7.1 数据安全相关政策
5.7.2 数据安全建设现状
5.7.3 安全治理体系设计
5.7.4 数据安全建设流程
第六章 2020-2022年中国职业教育信息化发展分析
6.1 中国职业教育信息化发展综述
6.1.1 职业教育信息化概念介绍
6.1.2 职业教育信息化核心理念
6.1.3 职业教育信息化重要内容
6.1.4 职业教育信息化实现目标
6.1.5 职业教育信息化的必要性
6.2 中国职业教育信息化发展状况
6.2.1 职业教育信息化主体分析
6.2.2 职业教育信息化实施模式
6.2.3 职业教育信息化发展现状
6.2.4 职业教育信息化市场规模
6.2.5 职业教育信息化促进政策
6.2.6 职业教育信息化区域发展差异
6.3 中国职业教育信息化建设存在的问题
6.3.1 职业教育信息化观念薄弱
6.3.2 教师信息化素养有待提升
6.3.3 信息化保障机制不够完善
6.3.4 信息化建设内外部条件薄弱
6.4 中国职业教育信息化建设的实施路径
6.4.1 强化职业教育信息化理念
6.4.2 提高职业教师信息化水平
6.4.3 重视职业教育信息化基础工作
6.4.4 借鉴国外职业教育信息化经验
第七章 2020-2022年中国其他种类教育信息化发展分析
7.1 中国学前教育信息化发展分析
7.1.1 学前教育信息化建设历程
7.1.2 在线学前教育的市场规模
7.1.3 学前教育信息化发展优势
7.1.4 学前教育信息化发展劣势
7.1.5 学前教育信息化发展机遇
7.1.6 学前教育信息化面临挑战
7.1.7 学前教育信息化建设策略
7.2 中国基础教育信息化发展分析
7.2.1 基础教育信息化发展历程
7.2.2 基础教育信息化建设成效
7.2.3 基础教育信息化发展现状
7.2.4 农村基础教育信息化状况
7.2.5 基础教育信息化发展经验
7.2.6 基础教育信息化发展路径
7.3 中国高等教育信息化发展分析
7.3.1 高等教育信息化建设的必要性
7.3.2 高等教育信息化的影响分析
7.3.3 高等教育信息化建设现状
7.3.4 高等教育信息化发展问题
7.3.5 高等教育信息化发展建议
第八章 2020-2022年中国教育信息化细分行业发展分析
8.1 在线教育行业发展分析
8.1.1 行业发展优势
8.1.2 行业平台分析
8.1.3 行业发展规模
8.1.4 市场竞争格局
8.1.5 用户特征分析
8.1.6 市场评级情况
8.1.7 行业投融资现状
8.1.8 行业投资机会
8.1.9 行业发展趋势
8.2 教育机器人行业发展分析
8.2.1 行业产业链
8.2.2 产品政策布局
8.2.3 市场发展规模
8.2.4 市场产品类型
8.2.5 市场格局分析
8.2.6 行业研究方向
8.2.7 行业投资机会
8.3 智能显示交互平板行业发展分析
8.3.1 行业发展状况
8.3.2 行业市场规模
8.3.3 细分产品发展
8.3.4 市场发展空间
第九章 2020-2022年新兴技术在中国教育领域应用发展分析
9.1 AI技术在教育领域应用发展分析
9.1.1 AI技术发展状况
9.1.2 AI在教育领域应用场景
9.1.3 AI技术应用于教育评价
9.1.4 AI在教育领域应用热点
9.1.5 AI在教育领域应用机遇
9.1.6 典型企业应用发展布局
9.2 大数据在教育领域应用发展分析
9.2.1 大数据技术发展状况
9.2.2 大数据在教育领域应用优势
9.2.3 大数据在教育领域应用困境
9.2.4 大数据在教育领域应用路径
9.2.5 大数据在教育领域应用展望
9.3 云计算在教育领域应用发展分析
9.3.1 云计算技术发展状况
9.3.2 云计算在教育领域应用价值
9.3.3 云计算在教育领域应用现状
9.3.4 云计算在教育领域应用成果
9.3.5 云计算在教育领域应用问题
9.3.6 云计算在教育领域应用趋势
9.4 5G技术在教育领域发展分析
9.4.1 5G技术发展状况
9.4.2 5G+教育内涵与特征
9.4.3 5G技术在教育领域应用场景
9.4.4 5G时代新型数字教育资源
9.4.5 5G技术在教育领域应用路径
9.4.6 5G+教育的发展机遇与挑战
9.5 区块链技术在教育领域应用分析
9.5.1 区块链技术发展状况
9.5.2 区块链技术在教育领域应用价值
9.5.3 区块链技术在教育领域应用状况
9.5.4 区块链技术在教育领域应用挑战
9.5.5 区块链技术在教育领域应用路径
9.5.6 区块链技术在教育领域应用展望
9.5.7 区块链技术在教育领域应用方向
9.6 VR/AR技术在教育领域应用发展分析
9.6.1 VR/AR技术发展状况
9.6.2 VR/AR技术在教育领域应用场景
9.6.3 VR/AR技术在教育领域应用现状
9.6.4 VR/AR技术在教育领域应用挑战
9.6.5 VR/AR技术在教育领域应用展望
第十章 2020-2022年中国重点省市教育信息化发展分析
10.1 北京市
10.1.1 北京教育行业发展状况
10.1.2 北京教育信息化政策环境
10.1.3 北京教育信息化发展状况
10.1.4 北京教育信息化发展路径
10.1.5 北京教育信息化发展目标
10.2 上海市
10.2.1 上海教育行业发展状况
10.2.2 上海教育信息化政策环境
10.2.3 上海教育信息化发展状况
10.2.4 上海教育信息化标杆学校
10.2.5 上海教育信息化发展展望
10.3 广东省
10.3.1 广东省教育行业发展状况
10.3.2 广东省教育信息化政策环境
10.3.3 广东省教育信息化发展状况
10.3.4 广东省教育信息化企业格局
10.3.5 广东省教育信息化典型案例
10.4 浙江省
10.4.1 浙江省教育行业发展状况
10.4.2 浙江省教育信息化政策环境
10.4.3 浙江省教育信息化发展状况
10.4.4 浙江基础教育信息化建设状况
10.4.5 浙江省教育信息化典型案例
10.5 陕西省
10.5.1 陕西省教育行业发展状况
10.5.2 陕西省教育信息化发展历程
10.5.3 陕西省教育信息化政策环境
10.5.4 陕西省教育信息化发展状况
10.5.5 陕西省教育信息化发展路径
10.5.6 陕西省教育信息化典型案例
10.5.7 陕西省教育信息化发展趋势
第十一章 2019-2022年中国教育信息化行业重点企业分析
11.1 成都佳发安泰教育科技股份有限公司
11.1.1 企业发展概况
11.1.2 主要业务产品
11.1.3 经营效益分析
11.1.4 业务经营分析
11.1.5 财务状况分析
11.1.6 核心竞争力分析
11.1.7 公司发展战略
11.1.8 未来前景展望
11.2 科大讯飞股份有限公司
11.2.1 企业发展概况
11.2.2 智慧教育业务
11.2.3 经营效益分析
11.2.4 业务经营分析
11.2.5 财务状况分析
11.2.6 核心竞争力分析
11.2.7 公司发展战略
11.2.8 未来前景展望
11.3 拓维信息系统股份有限公司
11.3.1 企业发展概况
11.3.2 公司主要业务
11.3.3 经营效益分析
11.3.4 业务经营分析
11.3.5 财务状况分析
11.3.6 核心竞争力分析
11.3.7 公司发展战略
11.3.8 未来前景展望
11.4 三盛智慧教育科技股份有限公司
11.4.1 企业发展概况
11.4.2 公司主要业务
11.4.3 经营效益分析
11.4.4 业务经营分析
11.4.5 财务状况分析
11.4.6 核心竞争力分析
11.4.7 公司发展战略
11.4.8 未来前景展望
11.5 武汉天喻信息产业股份有限公司
11.5.1 企业发展概况
11.5.2 公司主要业务
11.5.3 经营效益分析
11.5.4 业务经营分析
11.5.5 财务状况分析
11.5.6 核心竞争力分析
11.5.7 公司发展战略
11.5.8 未来前景展望
11.6 广州视源电子科技股份有限公司
11.6.1 企业发展概况
11.6.2 教育业务发展
11.6.3 经营效益分析
11.6.4 业务经营分析
11.6.5 财务状况分析
11.6.6 核心竞争力分析
11.6.7 公司发展战略
11.6.8 未来前景展望
11.7 国新文化控股股份有限公司
11.7.1 企业发展概况
11.7.2 企业主要业务
11.7.3 经营效益分析
11.7.4 业务经营分析
11.7.5 财务状况分析
11.7.6 核心竞争力分析
11.7.7 公司发展战略
11.7.8 未来前景展望
11.8 新开普电子股份有限公司
11.8.1 企业发展概况
11.8.2 智慧校园业务
11.8.3 经营效益分析
11.8.4 业务经营分析
11.8.5 财务状况分析
11.8.6 核心竞争力分析
11.8.7 未来前景展望
第十二章 2020-2022年中国教育信息化行业投资分析
12.1 中国教育信息化行业投融资状况
12.1.1 投融资规模统计
12.1.2 区域投资特点
12.1.3 投资轮次分布
12.1.4 融资事件统计
12.1.5 行业投资机会
12.1.6 行业投资风险
12.2 中国教育信息化行业投资需求
12.2.1 智慧招考需求
12.2.2 智慧教育需求
12.2.3 素质教育需求
12.3 中国教育信息化行业投资壁垒分析
12.3.1 教育资源壁垒
12.3.2 品牌竞争壁垒
12.3.3 行业经验壁垒
12.3.4 技术实力壁垒
12.3.5 业务渠道壁垒
12.4 中国教育信息化行业投资建议
12.4.1 企业竞争策略
12.4.2 企业投资方向
12.4.3 企业发展重点
12.4.4 投资区域建议
12.4.5 行业投资展望
12.5 教育信息化典型项目投资模式案例分析
12.5.1 项目基本概述
12.5.2 投资价值分析
12.5.3 建设内容规划
12.5.4 资金需求测算
12.5.5 实施进度安排
12.5.6 经济效益分析
12.5.7 项目可行性分析
第十三章 中国教育信息化行业发展前景及趋势预测分析
13.1 教育信息化行业发展前景展望
13.1.1 教育信息化获政策护航
13.1.2 财政资金投入持续增长
13.1.3 新兴技术应用推动发展
13.1.4 个性化学习服务市场大
13.1.5 疫情催化教育信息化发展
13.2 教育信息化行业发展趋势分析
13.2.1 教育信息化业务发展趋势
13.2.2 新兴技术深度融合发展
13.2.3 大数据技术应用趋势加强
13.2.4 产业链平台化发展趋势
13.2.5 数字内容拓展C端市场
13.3 2023-2028年中国教育信息化产业预测分析
13.3.1 2023-2028年中国教育信息化产业影响因素分析
13.3.2 2023-2028年中国教育信息化市场规模预测
图表目录
图表1 教育信息化主要客户类型
图表2 中国教育信息化企业的主要服务类型
图表3 美国教育信息化发展的理论框架——面向未来框架
图表4 美国农村教育信息化发展领域及目标
图表5 美国农村地区教育信息化发展的实施策略
图表6 日本教育信息化的发展历程
图表7 2017-2022年国内生产总值及其增长速度
图表8 2017-2022年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表9 2022年GDP初步核算数据
图表10 2019-2020年固定资产投资（不含农户）同比增速
图表11 2020年固定资产投资（不含农户）主要数据
图表12 2020-2022年固定资产投资（不含农户）同比增速
图表13 2021-2022年固定资产投资（不含农户）同比增速
图表14 教育信息化的主要层级结构
图表15 国家各部委教育信息化行业政策盘点（一）
图表16 国家各部委教育信息化行业政策盘点（二）
图表17 国家各部委教育信息化行业政策盘点（三）
图表18 “三通两平台”基本概念
图表19 教与学方式发生变革数
图表20 中国教育资源服务体系
图表21 教育信息化2.0的基本目标
图表22 教育信息化2.0具体实施行动
图表23 中国部分省市及自治区教育信息化行业政策汇总（一）
图表24 中国部分省市及自治区教育信息化行业政策汇总（二）
图表25 中国部分省市及自治区教育信息化行业政策汇总（三）
图表26 中国部分省市及自治区教育信息化行业政策汇总（四）
图表27 中国部分省市及自治区教育信息化行业政策汇总（五）
图表28 教育信息化战略规划的四个阶段
图表29 “双减”政策对校内教育的要求
图表30 2015-2022年全国幼儿园在园幼儿数及学前教育毛入学率
图表31 2016-2022年全国普惠性幼儿园在园幼儿数及覆盖率
图表32 2015-2022年全国义务教育规模及九年义务教育巩固率
图表33 2015-2020年高中阶段在校生和毛入学率
图表34 2015-2022年高等教育在学总规模和毛入学率
图表35 教育不同阶段产业链结构变化简图及特点
图表36 教育信息化产业链结构
图表37 中国教育信息化上游端企业图谱和特点
图表38 中国教育信息化硬件设备供应商企业图谱和特点
图表39 中国教育信息化软件类供应企业图谱和特点
图表40 中国教育信息化综合类及内容类供应商企业图谱和特点
图表41 体制内公立学校和体制外培训机构的区别
图表42 教育信息化软硬件销售流程简图
图表43 2021-2022年100M速率以上、1000M速率以上的固定互联网宽带接入用户情况
图表44 2021-2022年互联网宽带接入端口数发展情况
图表45 2017-2022年全国平均下载速率对比
图表46 2017-2022年使用移动宽带网络访问互联网时的综合平均下载速率对比情况
图表47 中国主要技术在教育中的渗透融合度
图表48 常见的教育智能硬件
图表49 不同场景下的教育智能硬件产品及功能价值点汇总
图表50 中国教育智能硬件的主流商业模式
图表51 2018-2024年中国教育智能硬件的市场规模
图表52 软件系统类型
图表53 高校云计算HPC+PaaS层解决方案
图表54 2018-2025年中国教育云市场规模
图表55 教育信息化增值服务2B2C模式
图表56 我国教育信息化发展历程
图表57 中国教育信息化资金的大致构成情况
图表58 不同教育阶段教育信息化的区别
图表59 教育信息化公司主要业务输出模式
图表60 教育信息化行业商业模式
图表61 我国教育信息化主要服务类型及盈利模式
图表62 2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单
图表63 2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单（续）
图表64 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例-区域
图表65 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例-区域（续）
图表66 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例-学校
图表67 智慧校园的内涵
图表68 智慧校园总体框架
图表69 2017-2022年中国教育信息化行业整体市场规模
图表70 2021年我国教育信息化行业营收分布
图表71 教育信息化行业竞争格局
图表72 教育信息化行业企业类型
图表73 部分A股教育信息化公司的地域分布
图表74 部分新三板教育信息化公司的地域分布
图表75 部分A股教育信息化公司的主要服务内容
图表76 部分新三板教育信息化公司的主要服务内容
图表77 BAT在教育方面的布局思路
图表78 2021年教育信息化相关上市企业营收情况
图表79 2021年教育信息化主要企业中标情况
图表80 2021年教育信息化主要企业中标情况（续）
图表81 好未来教育信息化方面的布局思路
图表82 腾讯在教育信息化方面的布局思路
图表83 教育信息化数据安全顶层设计思路
图表84 最常使用的课程学习平台和系统功能
图表85 开展信息化学习的设备类型
图表86 职院校教师教学中信息技术工具的应用现状
图表87 学生对虚拟仿真实训软件的功用性体验
图表88 教师应用相关软件开展虚拟仿真实训的情况
图表89 信息化管理系统的建设和使用情况
图表90 信息化管理系统的支持作用
图表91 2017-2022年我国职业教育信息化市场规模
图表92 2017-2022年中国职业教育信息化政策汇总
图表93 2015-2020年全国学前教育经费投入
图表94 2014-2020年中国在线学前教育市场交易规模统计
图表95 互联网教育平台发展模式
图表96 互联网教育行业布局
图表97 2017-2022年中国在线教育行业市场规模及增长
图表98 2017-2022年中国在线教育行业用户规模及增长
图表99 2021年中国在线教育行业百强榜
图表100 不同阶段K12教育学生群体画像
图表101 我国互联网K12学生用户城市层级分布
图表102 我国互联网K12家长用户年龄分布
图表103 K12线上教育用户产品利益诉求点
图表104 现阶段K12在线教育消费痛点概况
图表105 2017-2022年中国在线教育行业融资事件及增长
图表106 2021年中国在线教育融资事件数及分布
图表107 2021年中国在线教育融资额及分布
图表108 中国中小学教育盈利模式框架
图表109 中国职业教育盈利模式框架
图表110 在线教育行业发展趋势
图表111 教育机器人行业产业链上游分布
图表112 十二类教育机器人产品应用情境
图表113 教育机器人行业产业链下游分布
图表114 我国教育机器人行业政策
图表115 十二类教育机器人产品类型应用情况
图表116 儿童教育机器人三大产品阶段剖析
图表117 市场主流教育机器人
图表118 教育机器人研究方向
图表119 2020-2022年中国大陆交互平板市场出货量及变化
图表120 人工智能教育应用典型场景
图表121 大数据技术4V特性
图表122 虚拟（增强）现实各技术点发展成熟度
图表123 上海市教育信息化应用标杆培育校名单（第三批）
图表124 上海市教育信息化应用标杆培育校名单（第三批）（续）
图表125 2018-2022年广东省幼儿园情况
图表126 2018-2022年广东省小学情况
图表127 2018-2022年广东省初中情况
图表128 2018-2022年广东省高中阶段情况
图表129 2018-2022年广东省普通、职业本专科在校生
图表130 2018-2022年广东省研究生情况
图表131 广东省教育信息化领域软件业务收入前20家企业
图表132 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例名单（广东省）
图表133 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表134 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表135 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司净利润及增速
图表136 2020-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表137 2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司主营业务分行业、产品、地区
图表138 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表139 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司净资产收益率
图表140 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表141 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表142 2019-2022年成都佳发安泰教育科技股份有限公司运营能力指标
图表143 科大讯飞智慧教育业务全景图
图表144 2019-2022年科大讯飞股份有限公司总资产及净资产规模
图表145 2019-2022年科大讯飞股份有限公司营业收入及增速
图表146 2019-2022年科大讯飞股份有限公司净利润及增速
图表147 2020-2022年科大讯飞股份有限公司营业收入分行业、产品
图表148 2020-2022年科大讯飞股份有限公司营业收入分地区
图表149 2021-2022年科大讯飞股份有限公司营业收入分行业、产品
图表150 2021-2022年科大讯飞股份有限公司营业收入分地区
图表151 2019-2022年科大讯飞股份有限公司营业利润及营业利润率
图表152 2019-2022年科大讯飞股份有限公司净资产收益率
图表153 2019-2022年科大讯飞股份有限公司短期偿债能力指标
图表154 2019-2022年科大讯飞股份有限公司资产负债率水平
图表155 2019-2022年科大讯飞股份有限公司运营能力指标
图表156 2021年海云天各项业务具体开展情况
图表157 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司总资产及净资产规模
图表158 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司营业收入及增速
图表159 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司净利润及增速
图表160 2020-2022年拓维信息系统股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表161 2021-2022年拓维信息系统股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表162 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司营业利润及营业利润率
图表163 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司净资产收益率
图表164 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司短期偿债能力指标
图表165 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司资产负债率水平
图表166 2019-2022年拓维信息系统股份有限公司运营能力指标
图表167 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表168 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表169 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司净利润及增速
图表170 2020-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表171 2022年三盛智慧教育科技股份有限公司主营业务分行业、产品、地区
图表172 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表173 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司净资产收益率
图表174 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表175 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表176 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司运营能力指标
图表177 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司总资产及净资产规模
图表178 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司营业收入及增速
图表179 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司净利润及增速
图表180 2020-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表181 2022年武汉天喻信息产业股份有限公司主营业务分产品或服务
图表182 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司营业利润及营业利润率
图表183 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司净资产收益率
图表184 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司短期偿债能力指标
图表185 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司资产负债率水平
图表186 2019-2022年武汉天喻信息产业股份有限公司运营能力指标
图表187 希沃产品体系
图表188 视源股份公司数字化教学硬件
图表189 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表190 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司营业收入及增速
图表191 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司净利润及增速
图表192 2020-2022年广州视源电子科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表193 2021-2022年广州视源电子科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表194 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表195 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司净资产收益率
图表196 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表197 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司资产负债率水平
图表198 2019-2022年广州视源电子科技股份有限公司运营能力指标
图表199 2019-2022年国新文化控股股份有限公司总资产及净资产规模
图表200 2019-2022年国新文化控股股份有限公司营业收入及增速
图表201 2019-2022年国新文化控股股份有限公司净利润及增速
图表202 2021年国新文化控股股份有限公司主营业务分行业、产品、地区
图表203 2021-2022年国新文化控股股份有限公司营业收入情况
图表204 2019-2022年国新文化控股股份有限公司营业利润及营业利润率
图表205 2019-2022年国新文化控股股份有限公司净资产收益率
图表206 2019-2022年国新文化控股股份有限公司短期偿债能力指标
图表207 2019-2022年国新文化控股股份有限公司资产负债率水平
图表208 2019-2022年国新文化控股股份有限公司运营能力指标
图表209 2019-2022年新开普电子股份有限公司总资产及净资产规模
图表210 2019-2022年新开普电子股份有限公司营业收入及增速
图表211 2019-2022年新开普电子股份有限公司净利润及增速
图表212 2020-2022年新开普电子股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表213 2022年新开普电子股份有限公司主营业务分行业、产品、地区
图表214 2019-2022年新开普电子股份有限公司营业利润及营业利润率
图表215 2019-2022年新开普电子股份有限公司净资产收益率
图表216 2019-2022年新开普电子股份有限公司短期偿债能力指标
图表217 2019-2022年新开普电子股份有限公司资产负债率水平
图表218 2019-2022年新开普电子股份有限公司运营能力指标
图表219 2014-2022年中国教育信息化投融资情况统计
图表220 2014-2022年中国热门城市教育信息化市场发生投资数量统计
图表221 2014-2022年中国热门城市教育信息化市场投资金额统计
图表222 2021年中国教育信息化市场各轮次投融资情况统计
图表223 2021年中国教育信息化市场投资轮次分布
图表224 2020年中国教育信息化市场融资事件统计
图表225 2021年中国教育信息化市场融资事件统计
图表226 教育信息化企业竞争情况
图表227 教育信息化部分企业向集成商发展
图表228 教育信息化C端增值服务市场的思考逻辑
图表229 大企业重视产业生态构建
图表230 新兴技术带动教育信息化产品/体验/服务升级
图表231 教育信息化市场“马斯洛需求”的适用性
图表232 教育信息化行业整体市场投资展望
图表233 教育信息化行业细分市场投资展望
图表234 投资建设情况分析
图表235 项目进度安排表
图表236 2014-2022年中国教育信息化经费投入统计
图表237 数字内容逻辑
图表238 线下教育内容向线上迁移
图表239 2023-2028年中国教育信息化市场规模预测
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