目前，进入新世纪以来，我国职业教育发展取得了巨大成就，中高等职业教育快速发展，职业院校办学基础能力显著提高，产教结合、校企合作不断深入，中高职衔接呈现良好势头。但是也应看到，职业教育还存在人才培养模式相对落伍、层次结构不合理等问题。
近几年，中国高职（专科）院校数量和教师规模呈现稳定增长态势。截至2019年底，我国高职（专科）院校数量超过1300所；教职工超过63万人，其中专任教师接近44万人。
与高职（专科）院校规模不断扩大相反，我国中等职业学校招生数呈现递减态势。2019年，我国中职学校招生数约为716万人，在校生数约为2093万人，毕业生数约为682万人。同时，中职学校数量和教师规模不断减少。截至2019年底，我国中等职业学校数量约为12.3万所，教职工约116万人。虽然事业收入有所下降，但我国中等职业学校经费投入力度不断加大。2019年，中等职业学校投入经费超过2000亿元。
放眼未来，随着经济的快速发展，全国大部分城市都正步入技能振兴时代，社会对技能人才的需求越来越大。而目前我国各技能等级岗位空缺 数量和求职人员的比率均大于1，技能劳动者供不应求。面对市场的这块大蛋糕，职业学校必将有所作为。
报告用途及价值
本行业报告参考国家统计局、商务部、教育部等机构发布的最新权威数据，并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上，通过相关市场研究的工具、理论和模型撰写而成。本报告主要分析了国际及国内职业学校发展现状；职业学校发展环境；行业经营模式及发展策略；职业学校人才需求热点；职校学生学习情况调查；各细分行业及区域市场发展状况，业内领先职校竞争力情况，并对职业学校行业未来五年的发展趋势做出科学的分析预测等。报告根据职业学校的发展轨迹及多年的实践经验，对职业学校未来的发展趋势及前景作出审慎分析与预测，是职业学校运营企业、投资企业准确了解行业当前最新发展动态，把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值！注：本报告将保持时实更新，为企业在这瞬息万变的时代提供最新资讯，使企业能及时把握局势的发展，及时调整应对策略。
【报告目录】
第一章职业学校产业相关概述16
第一节职业学校定义及其分类16
第二节职业教育办学主体分析16
一、公办职业学校16
二、民办职业学校17
三、股份制职业学校17
四、中外合作职业学校18
第三节国外职业学校发展借鉴18
一、国外职业学校发展综述18
二、美国职业学校发展综述19
（一）美国职校教学体系分析19
（二）美国职校办学模式特点20
（三）美国职校办校特色分析20
三、英国职业学校发展综述22
（一）英国职校教学体系分析22
（二）英国职校办学模式特点24
（三）英国职校办校特色分析24
四、德国职业学校发展综述26
（一）德国职校教学体系分析26
（二）德国职校办学模式特点26
（三）德国职校办校特色分析27
四、韩国职业学校发展综述27
（一）韩国职校教学体系分析27
（二）韩国职校办学模式特点28
（三）韩国职校办校特色分析28
第四节职业学校发展环境分析29
一、中国人口环境分析29
二、城镇居民教育支出30
三、中国就业形势分析31
四、职业学校政策法规33
（一）职业教育法33
（二）国家人权行动计划33
（三）国家中长期教育规划34
（四）中等职业学校专业目录35
（五）全面提高高等教育质量36
（六）国家学生资助政策体系36
（七）高等职业学校专业教学标准38
第二章职业学校发展状况分析39
第一节职业学校发展现状分析39
一、职教培养目标定位39
二、职教培养内容定位40
三、职业学校发展状况43
第二节职业培训对象规模分析44
一、职业培训机构办学规模44
（一）职业技术培训机构数量44
（二）职业技术培训教师数量45
（三）职业技术培训学生数量46
二、职业培训和技能鉴定规模47
（一）职业资格证书结构分析47
（二）初级资格证书获取人数47
（三）中级资格证书获取人数48
（四）高级资格证书获取人数48
（五）技师资格证书获取人数49
（六）高级技师证书获取人数49
第三节职业技术学院发展机会分析50
一、职业技术学院教学规模分析50
（一）职业技术学院机构数量50
（二）职业技术学院类型构成50
（三）职业技术学院教师规模51
（四）职业技术学院学生数量51
（五）职业技术学院的入学率52
二、职业技术学院发展情况分析52
（一）职业技术学院招生情况52
（二）职业技术学院人才需求方向53
（三）职业技术学院发展问题分析54
（四）职业技术学院发展策略分析55
第四节中等职业学校发展机会分析57
一、中等职业学校经营情况分析57
（一）中等职业学校经费投入57
（二）中等职业学校事业收入57
二、中等职业学校教学规模分析58
（一）中等职业学校机构数量58
（二）中等职业学校类型构成58
（三）中等职业学校教师规模58
（四）中等职业学校学生数量59
（五）中等职业学校的入学率59
三、中等职业学校发展情况分析60
（一）中等职业学校招生情况60
（二）中职学校人才需求方向60
（三）中职学校学生就业前景61
（四）中等职业学校发展问题61
（五）中等职业学校发展策略61
第五节中职细分学校发展机会分析64
一、中等专业学校规模分析64
（一）中等专业学校机构数量64
（二）中等专业学校教师数量64
（三）中等专业学校学生数量65
（四）中等专业学校类型构成65
（五）中等专业学校经费投入65
（六）中等专业学校事业收入66
二、技工学校规模分析66
（一）技工学校机构数量66
（二）技工学校教师数量67
（三）技工学校学生数量67
（四）技工学校类型构成68
（五）技工学校经费投入68
（六）技工学校事业收入68
三、职业高中规模分析69
（一）职业高中机构数量69
（二）职业高中教师数量69
（三）职业高中学生数量69
（四）职业高中类型构成70
（五）职业高中经费投入70
（六）职业高中事业收入71
四、成人中专规模分析71
（一）成人中专机构数量71
（二）成人中专教师数量72
（三）成人中专学生数量72
（四）成人中专类型构成72
（五）成人中专经费投入73
（六）成人中专事业收入73
第三章职业学校精品经营模式分析75
第一节职业学校经营形式概述75
第二节职业学校办学形式分析76
一、按职业学校联合主体划分76
二、按学校联合办学范围划分77
三、按职业学校联合数量划分77
四、按职业学校融合程度划分77
五、按职业学校联合国别划分77
六、按学校办学性质不同划分77
七、按学校所在地区经济划分77
第三节职业学校重点办学形式77
一、中外联合办学形式78
（一）融合式办学形式78
（二）嫁接式办学形式78
（三）松散式办学形式78
二、校校联合办学形式78
（一）集团化办学形式78
（二）兼并式办学形式78
（三）并联式办学形式79
三、校企合作办学形式79
四、订单培养办学形式79
五、城乡联合办学形式80
六、校乡联合办学形式80
七、总部-基地办学形式80
八、跨区域合作办学形式80
第四节职业学校教学模式分析81
一、课程开发模式分析81
（一）“学科本位”模式81
（二）“能力本位”模式81
（三）“素质本位”模式82
二、产学研合作教育模式82
（一）产学研合作主体82
（二）产学研合作问题83
（三）产学研合作意义84
三、实训基地锻炼模式85
（一）实训基地形成模式85
（二）实训基地管理模式85
（三）实训基地运行机制85
（四）实训基地模式创新87
四、双元制职业教育模式89
（一）双元制教育模式内涵89
（二）双元制教育模式特点89
（三）双元制教育模式借鉴91
第五节学校人才培养模式分析92
一、人才培养模式构建思路92
二、工学结合、校企合作模式92
（一）模式内涵分析92
（二）模式推行阻力93
（三）模式实践策略93
三、工学结合、半工半读模式95
（一）模式内涵分析95
（二）模式主要特征96
（三）模式保障策略97
第六节创新办学精品案例分析98
一、集团化办学案例分析98
二、融合发展之案例分析100
三、实训基地之案例分析101
四、校企合作之案例分析102
第四章职业学校发展策略分析104
第一节职校招生策略分析104
一、社会广告招生104
二、校内宣传招生104
三、人际关系推荐104
四、构建校外招生网104
第二节职校教学效率分析105
一、影响因素分析105
（一）学习动机影响105
（二）生源质量影响105
（三）师资队伍影响105
（四）教学方法影响106
（五）教学管理影响106
二、改进对策分析106
第三节职业学校办学策略分析108
一、学校办学创新策略分析108
（一）产学研合作推动策略108
（二）融合区域经济策略109
（三）总部-基地办学策略110
二、师资队伍建设策略111
三、职业专业设置策略112
四、职业人才培养策略113
第五章职业学校人才需求热点分析115
第一节烹饪人才需求机会115
一、烹饪专业资格证书简介115
二、烹饪专业课程设置情况115
三、烹饪专业人才供需缺口115
四、烹饪专业教学方式分析116
五、烹饪专业重点职业学校116
第二节IT人才需求机会117
一、IT专业资格证书简介117
二、IT专业课程设置情况117
三、IT专业人才供需缺口118
四、IT专业教学方式分析119
五、IT专业重点职业学校119
第三节汽修人才需求机会120
一、汽修专业资格证书简介120
二、汽修专业课程设置情况120
三、汽修专业人才供需缺口120
四、汽修专业教学方式分析120
五、汽修专业重点职业学校121
第四节医药人才需求机会121
一、医药专业资格证书简介121
二、医药专业课程设置情况122
三、医药专业人才供需缺口122
四、医药专业教学方式分析122
五、医药专业重点职业学校123
第五节财会人才需求机会123
一、财会专业资格证书简介123
二、财会专业课程设置情况124
三、财会专业人才供需缺口124
四、财会专业教学方式分析124
五、财会专业重点职业学校125
第六节建筑人才需求机会125
一、建筑专业资格证书简介125
二、建筑专业课程设置情况126
三、建筑专业人才供需缺口126
四、建筑专业教学方式分析127
五、建筑专业重点职业学校127
第七节其他专业人才需求机会127
一、法律专业127
（一）职业资格证书简介127
（二）人才供需缺口分析127
二、英语专业128
（一）职业资格证书简介128
（二）人才供需缺口分析128
第六章中国职业学校学生学习情况调查分析130
第一节职校学生择校分析130
一、职校选择原因方面130
二、职校品牌选择方面130
三、职校专业选择方面131
第二节职校学生学习状况分析132
一、课程认可影响因素132
二、课外活动参与情况132
三、学生干部竞选情况133
第三节职校学生顶岗实习分析134
一、顶岗实习了解程度134
二、顶岗实习了解渠道134
三、顶岗实习意义认识135
第四节职校学生就业观念分析136
一、择业主导因素136
二、工作类型偏好136
三、工作性质偏好136
四、工作地点偏好136
五、工作专业对口136
六、公司期望要求137
第七章中国重点地区职业学校投资分析138
第一节北京市138
一、职业教育政策环境138
二、职业学校学生规模138
三、职业学校师资力量139
四、职业教育发展状况139
五、职业教育人才需求140
第二节上海市140
一、职业教育政策环境140
二、职业学校学生规模141
三、职业学校师资力量141
四、职业教育发展状况141
五、职业教育人才需求142
第三节重庆市143
一、职业教育政策环境143
二、职业学校学生规模143
三、职业学校师资力量144
四、职业教育发展状况144
五、职业教育人才需求144
第四节广东省145
一、职业教育政策环境145
二、职业学校学生规模146
三、职业学校师资力量146
四、职业教育发展状况146
五、职业教育人才需求147
第五节山东省148
一、职业教育政策环境148
二、职业学校学生规模148
三、职业学校师资力量148
四、职业教育发展状况149
五、职业教育人才需求149
第六节江苏省150
一、职业教育政策环境150
二、职业学校学生规模150
三、职业学校师资力量150
四、职业教育发展状况151
五、职业教育人才需求151
第七节湖北省152
一、职业教育政策环境152
二、职业学校学生规模152
三、职业学校师资力量152
四、职业教育发展状况153
五、职业教育人才需求153
第八节河北省153
一、职业教育政策环境153
二、职业学校学生规模154
三、职业学校师资力量154
四、职业教育发展状况154
五、职业教育人才需求155
第九节湖南省155
一、职业教育政策环境155
二、职业学校学生规模155
三、职业学校师资力量156
四、职业教育发展状况156
五、职业教育人才需求157
第十节陕西省158
一、职业教育政策环境158
二、职业学校学生规模158
三、职业学校师资力量159
四、职业教育发展状况159
五、职业教育人才需求159
第八章中国重点职业学校竞争力分析161
第一节新东方烹饪学院161
一、学校基本情况161
二、学校办学规模161
三、重点专业设置162
四、就业合作实力163
五、经营特色分析164
第二节山东蓝翔高级技工学校164
一、学校基本情况164
二、学校办学规模165
三、重点专业设置165
四、就业合作实力167
五、经营特色分析167
第三节天津职业大学169
一、学校基本情况169
二、学校办学规模170
三、重点专业设置170
四、就业合作实力171
五、经营特色分析171
第四节邯郸职业技术学院172
一、学校基本情况172
二、学校办学规模173
三、重点专业设置173
四、就业合作实力173
五、经营特色分析174
第五节邢台职业技术学院174
一、学校基本情况174
二、学校办学规模175
三、重点专业设置175
四、就业合作实力177
五、经营特色分析178
第六节天津交通职业学院178
一、学校基本情况178
二、学校办学规模179
三、重点专业设置179
四、就业合作实力184
五、经营特色分析185
第七节北京建筑大学186
一、学校基本情况186
二、学校办学规模186
三、重点专业设置187
四、就业合作实力187
五、经营特色分析188
第八节北京工业职业技术学院189
一、学校基本情况189
二、学校办学规模189
三、重点专业设置189
四、就业合作实力190
五、经营特色分析190
第九节安徽新华电脑专修学院191
一、学校基本情况191
二、学校办学规模192
三、重点专业设置192
四、就业合作实力192
五、经营特色分析194
第十节山西财政税务专科学校197
一、学校基本情况197
二、学校办学规模197
三、重点专业设置198
四、院校荣誉情况198
五、经营特色分析199
第十一节辽宁交通高等专科学校200
一、学校基本情况200
二、学校办学规模200
三、重点专业设置201
四、就业合作实力204
五、经营特色分析204
第十二节北京信息职业技术学院205
一、学校基本情况205
二、学校办学规模205
三、重点专业设置207
四、就业合作实力211
五、经营特色分析212
第十三节山西煤炭职业技术学院212
一、学校基本情况212
二、学校办学规模213
三、重点专业设置214
四、就业合作实力214
五、经营特色分析215
第十四节河北化工医药职业技术学院215
一、学校基本情况215
二、学校办学规模215
三、重点专业设置216
四、就业合作实力216
五、经营特色分析216
第十五节长春汽车工业高等专科学校218
一、学校基本情况218
二、学校办学规模218
三、重点专业设置218
四、就业合作实力219
五、经营特色分析220
第九章2018-2023年中国职业学校行业前景及投资分析221
第一节中国职业学校发展规划分析221
一、职业教育改革发展思路221
二、职业教育体系建设战略222
三、职业教育人才结构趋势223
四、职业师资未来发展趋势223
第二节中国职业学校发展前景及趋势224
一、民办高校教育转型方向224
二、职业学校市场前景分析225
三、现代职业教育培养目标225
四、职业教育发展趋势分析226
第三节现代职业教育体系建设规划227
一、规划背景227
二、建设目标228
（一）总体目标228
（二）人才建设目标229
三、重点任务230
四、保障实施231
第四节中国职业学校投资机会分析232
一、、职业学校投资风险分析232
（一）宏观政策风险232
（二）人才需求风险233
（三）生源人数下降风险233
二、职业学校投资规模分析234
（一）教育VC/PE投资规模分析234
（二）教育培训连锁行业投资规模234
（三）教育企业IPO投资现状分析235
三、职业学校投资方向分析236
（一）热点专业设置方向236
（二）区域投资战略建议237
（三）办学模式投资建议238
第十章中国职业学校企业投融资及IPO上市策略指导241
第一节职业学校境内IPO上市目的及条件241
一、职业学校境内上市主要目的241
二、职业学校上市需满足的条件242
（一）境内主板IPO主要条件242
（二）境内中小板IPO主要条件243
（三）境内创业板IPO主要条件244
三、学校改制上市中的关键问题245
第二节职业学校IPO上市的相关准备246
一、学校该不该上市246
二、学校应何时上市246
三、学校应何地上市247
四、学校上市前准备247
（一）学校上市前综合评估247
（二）学校的内部规范重组247
（三）选择并配合中介机构248
（四）应如何选择中介机构248
第三节职业学校IPO上市的规划实施248
一、上市费用规划和团队组建248
二、尽职调查及问题解决方案252
三、改制重组需关注重点问题255
四、学校上市辅导及注意事项258
五、上市申报材料制作及要求260
六、网上路演推介及询价发行262
第四节学校IPO上市审核工作流程263
一、学校IPO上市基本审核流程263
二、学校IPO上市具体审核环节264
三、与发行审核流程相关的事项267
图表目录（注：征订不同的月份的报告数据更新到最新数据）
图表1 职业学校分类概述 16
图表2 2016-2020年中国人口总量增长趋势图 29
图表3 2019年中国人口数量及其构成情况统计 30
图表4 国民收入增长促进文化教育支出图示 30
图表5 中国城镇居民人均教育支出统计 31
图表6 2016-2020年中国就业人数 31
图表7 中国城镇新增就业人数情况 32
图表8 中国就业人员产业构成情况 32
图表9 城镇失业人员再就业情况 32
图表10 城镇登记失业人数及失业就业率 33
图表11 人才结构“阶梯状”理论模式 39
图表12 2016-2020年中国职业技术培训机构数量统计 44
图表13 中国职业技术培训机构分类型机构数量统计 44
图表14 中国职业技术培训机构教职工数情况 45
图表15 2016-2020年中国职业技术培训机构学生数量统计 46
图表16 中国职业技术培训机构分类型学生数量统计 46
图表17 2016-2020年中国获取职业资格证书人数情况 47
图表18 中国获取职业资格证书分级别情况 47
图表19 2016-2020年中国初级证书获取证书人数统计 48
图表20 2016-2020年中国中级证书获取证书人数统计 48
图表21 2016-2020年中国高级证书获取证书人数统计 49
图表22 2016-2020年中国技师证书获取证书人数统计 49
图表23 2016-2020年中国高级技师证书获取证书人数统计 50
图表24 2016-2020年中国高职（专科）院校数量统计 50
图表25 中国专科院校类型构成情况 51
图表26 2016-2020年中国高职（专科）院校教师规模统计 51
图表27 2016-2020年中国专科院校学生数量统计 52
图表28 2016-2020年中国职业技术学院入学率情况 52
图表29 中国普通专科分学科学生情况 53
图表30 2016-2020年中国中等职业学校经费投入情况 57
图表31 2016-2020年中国中等职业学校事业收入情况 57
图表32 2016-2020年中国中等职业学校数量统计 58
图表33 中国中等职业学校类型构成情况 58
图表34 2016-2020年中国中等职业学校教师规模统计 59
图表35 2016-2020年中国中等职业学校学生数量情况 59
图表36 2016-2020年中国中等职业学校入学率情况 59
图表37 中国中等职业学校分学科招生情况 60
图表38 2016-2020年中国中等专业学校数量情况 64
图表39 2016-2020年中国中等专业学校教师数量情况 64
图表40 2016-2020年中国中等专业学校学生数量情况 65
图表41 中国中等专业学校类型构成情况 65
图表42 2016-2020年中国中等专业学校经费投入情况 66
图表43 2016-2020年中国中等专业学校事业收入情况 66
图表44 2016-2020年中国技工学校数量情况 67
图表45 2016-2020年中国技工学校教师数量情况 67
图表46 2016-2020年中国技工学校学生数量情况 67
图表47 中国技工学校经费投入情况 68
图表48 2016-2020年中国技工学校事业收入情况 68
图表49 2016-2020年中国职业高中数量情况 69
图表50 2016-2020年中国职业高中教师数量情况 69
图表51 2016-2020年中国职业高中学生数量统计 70
图表52 中国职业高中类型构成情况 70
图表53 2016-2020年中国职业高中经费投入情况 70
图表54 2016-2020年中国职业高中事业收入情况 71
图表55 2016-2020年中国成人中专学校数量情况 71
图表56 2016-2020年中国成人中专教师数量情况 72
图表57 2016-2020年中国成人中专学生数量情况 72
图表58 中国成人中专类型构成情况 73
图表59 2016-2020年中国成人中专经费投入情况 73
图表60 2016-2020年中国成人中专事业收入情况 73
图表61 中国部分职业教育学校经营形式一览 76
图表62 实训基地管理机制示意图 87
图表63 中国IT行业主要职业资格种类 117
图表64 东软学院IT课程基本设置图 118
图表65 中国IT行业人才需求方向 119
图表66 中国医药卫生行业主要职业资格种类 121
图表67 中国生化与药品行业主要职业资格种类 122
图表68 中国财会行业主要职业资格种类 123
图表69 中国土木建筑行业主要职业资格种类 125
图表70 中国法律行业主要职业资格种类 127
图表71 中国英语行业主要职业资格种类 128
图表72 学生选择上职业学校的原因情况 130
图表73 职校学生选择职校品牌影响因素情况 131
图表74 职校学生选择专业影响因素情况 131
图表75 职校课程认可影响因素情况 132
图表76 职校学生课外活动参与情况 133
图表77 职校生学生干部担任情况 133
图表78 职校学生对顶岗实习安排了解情况 134
图表79 职校学生对顶岗实习安排了解情况 135
图表80 职校学生对顶岗实习安排了解情况 135
图表81 北京市职业学校学生数量情况 139
图表82 北京市中等职业学校教师规模情况 139
图表83 北京市中等职业学校情况 140
图表84 上海市职业学校学生数量情况 141
图表85 上海市中等职业学校教师规模情况 141
图表86 上海市中等职业学校数量情况 142
图表87 重庆市职业学校学生数量情况 143
图表88 重庆市中等职业学校教师规模情况 144
图表89 重庆市中等职业学校数量情况 144
图表90 广东省职业学校学生数量情况 146
图表91 广东省中等职业学校教师规模情况 146
图表92 广东省中等职业学校数量情况 147
图表93 山东省职业学校学生数量情况 148
图表94 山东省中等职业学校教师规模情况 149
图表95 山东省中等职业学校数量情况 149
图表96 江苏省职业学校学生数量情况 150
图表97 江苏省中等职业学校教师规模情况 151
图表98 江苏省中等职业学校数量情况 151
图表99 湖北省职业学校学生数量情况 152
图表100 湖北省中等职业学校教师规模情况 152
图表101 湖北省中等职业学校数量情况 153
图表102 河北省职业学校学生数量情况 154
图表103 河北省中等职业学校教师规模情况 154
图表104 河北省中等职业学校数量情况 155
图表105 湖南省职业学校学生数量情况 156
图表106 湖南省中等职业学校教师规模情况 156
图表107 湖南省中等职业学校数量情况 157
图表108 陕西省职业学校学生数量情况 158
图表109 陕西省中等职业学校教师规模情况 159
图表110 陕西省中等职业学校数量情况 159
图表111 中国职业教育发展主要目标 228
图表112 2016-2020年间技能劳动者及高技能人才需求规划 229
图表113 中国民办教育行业投资情况 234
图表114 中国教育培训企业在美IPO成功案例 235
图表115 “十四五”期间重点产业人才需求情况 236
图表116 企业IPO上市网上路演的主要事项 262
图表117 企业IPO上市基本审核流程图 264
